昨天，男孩因玩手机被奶奶责骂后欲轻生，今天，15岁男孩被收手机对母亲拳脚相加。这再次令人关注未成年人的教育问题。

首先直接的罪魁祸首就是家长的“手机”，寒暑假期间，孩子自控力差，玩手机容易产生心理依赖。一刀切的禁止反而有可能起反作用。

    近年来，越来越多的家长担心孩子沉迷手机，做作业三分钟，刷视频三小时，叫吃饭不理，没收手机就炸毛，甚至偷偷玩到深夜。这种情况真的只是孩子不自觉、没自控力吗？其实，家庭环境才是影响孩子手机使用习惯的关键！很多家长的第一反应是限制、没收，甚至一怒之下把手机摔了，可结果呢？孩子可能更叛逆，偷偷玩得更狠，亲子关系也降到冰点。想要真正帮孩子走出手机成瘾的困境，家长必须先搞清楚：家庭在哪些方面影响着孩子的手机使用？又该如何正确引导？

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捷克著名教育理论家和实践家夸美纽斯曾说：

合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。

作为家长可以从以下几个方面进行引导:

1、与孩子沟通，理解孩子玩手机的原因，是否是因为感到无聊或是缺乏父母陪伴。

2、制定科学的作息时间表，包括学习、运动、阅读等内容，避免大块时间都用于玩手机。

3、提供更多的家庭活动，如周末郊游、烹饪等，丰富孩子的暑期生活。

4、适当监督孩子手机使用时间，可以设置每天只允许1-2小时使用手机等。

5、与孩子一起设置暑期学习计划，鼓励孩子学一门新技能或运动，比如游泳，羽毛球等。

6、将孩子的其他兴趣爱好发挥出来，如绘画、音乐等，培养更多正当的娱乐方式。

7、必要时可寻求学校或心理专家的帮助，不要让手机成为孩子的心理依赖。

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但是，现实当中，引起孩子心理情绪爆发的情况时有发生，未成年人缺乏正确的社会认知和压力处理能力，就有可能产生轻生，或者暴力反抗等情况。这种情况作为家长一定要合理的引导孩子。

1、家长要树立正确的教育理念。要重视孩子内心世界的塑造，不能只注重结果而忽视过程；要与孩子心平气和地沟通，而不是以权威怒斥强压；要学会爱护孩子，而非将自己的情绪和压力转嫁于孩子。

2、家长和老师要加强未成年人的法律常识和社会认知教育。让他们了解轻生的严重性，建立正确的死亡观念。同时，要教会孩子合理释放情绪，不要通过负面的方式堆发不满。

3、家长要以身作则。要以自身行为示范给孩子，行动一致、以德服人，而不是“家长里短”，失去权威；要学会约束自己的情绪，用理性而不是暴力面对家庭问题。

4、学校和社会要营造正确的成长环境。学校要注重德育，帮助孩子建立正确认知和价值观；要加强师生、家校沟通；学校和社会也要为孩子提供心理健康教育，培养他们自我调节能力和抗压能力。孩子在成长路上也会遭遇困难，需要学会自我宽慰和积极应对。

5、当孩子表示出负面情绪时，家长和老师要及时介入，给予关爱和支持，必要时可寻求心理医生的协助，避免问题恶化。健康成长需要家庭和社会多方配合。只有给孩子充分的关爱和引导，他们才能成长为心理健康的人。

很认同前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基的一段话：

教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。

孩子，你怎么了？其实该问的实际是背后的教育是否有不当之处。健康成长需要家庭和社会多方配合。只有给孩子充分的关爱和引导，他们才能成长为心理健康的人。 青少年沉迷手机，不是简单的“自控力问题”，而是家庭关系、家长态度、情绪管理等多方面因素共同作用的结果。与其把手机当敌人，不如把它当工具，学会引导，而不是控制。当现实生活足够有趣，孩子自然不会只沉迷于手机世界。